¿Por qué una Reforma Curricular en la UTEM?
La propuesta de llevar a cabo una Reforma Curricular en la UTEM obedece al análisis y reflexión respecto de los desafíos que la educación superior enfrenta en el siglo XXI.
La Utem se propuso un modelo educativo que:
Posea una estructura curricular flexible, con posibilidad de formación continua.
Integre curricularmente la formación general e identitaria institucional de modo formal y evidenciable.
Fortalezca la vinculación con el medio laboral y permita evaluar en forma permanente la coherencia de los planes de estudio conducentes a título profesional con la demanda laboral.
Incorpore el sistema de créditos transferibles, indispensable para la movilidad estudiantil,
Incorpore formas de interdisciplinariedad.
Fomente curricularmente el paso de la formación centrada en objetivos docentes a la formación centrada en logros de aprendizaje del estudiante.
Asegure curricularmente al desarrollo evidenciable del perfil de egreso en los diversos niveles formativos.
¿Cuáles fueron los objetivos del Proyecto MECESUP 0810?
a. Objetivos Generales
Impulsar el proceso de renovación curricular de las carreras de la Universidad Tecnológica Metropolitana a través del diseño de un Modelo Curricular en el contexto del nuevo Modelo Educativo, que, como herramienta eficaz de gestión, permita a la Unidad de currículum de la Vicerrectoría Académica alcanzar una mayor eficiencia académica, asegurar la existencia de mecanismos destinados al aseguramiento y mejoramiento de la calidad del proceso docente y comprometer a la comunidad académica y estudiantil de modo de dar respuesta a las demandas de la educación superior.
b. Objetivos Específicos
Generar, a través de un proceso participativo, una nueva versión del Modelo Educativo que refleje el diseño, estructura y componentes fundamentales del proceso educativo UTEM basado en una concepción filosófica y teórica acorde a los requerimientos de la educación superior a nivel nacional e internacional.
Activar el proceso de renovación de las currícula de las carreras de la UTEM entregando a la Unidad de Currículo de la VRAC un Modelo Curricular consensuado por la comunidad académica, que se constituya en un instrumento efectivo de gestión, que apoye la articulación entre los distintos niveles de la educación superior, la vinculación con el medio y la adopción del sistema de créditos compatibles con las universidades chilenas.
Innovar los procesos docentes de la Universidad, configurando un Modelo Pedagógico que permita la concreción de los propósitos formativos institucionales; el aseguramiento de la calidad; conduzca los cambios de paradigma educativo y entregue las orientaciones fundamentales de la docencia universitaria a fin de favorecer procesos de enseñanza y aprendizaje activos, orientados al logro de aprendizajes significativos y al desarrollo de competencias genéricas y específicas.
Optimizar la gestión curricular de la Unidad especializada de la VRAC, diseñando un protocolo institucional explícito que, teniendo como base el nuevo modelo curricular UTEM, defina claramente las etapas, normas y procedimientos que las diferentes unidades académicas deben cumplir tanto para los procesos de diseño de nuevas carreras, como para el rediseño de las carreras ya existentes.
Unificar los criterios de construcción curricular institucionales a través de la creación de la Unidad de Currículum de Vicerrectoría Académica, integrando las actividades vinculadas al mejoramiento docente, gestión y administración curricular.
